113-春季班 1131A1002-1-台灣史-台北市松山社區大學

課前資訊

學員有簡單的台灣史知識，講師以客觀的知識來分析。

自由

講師講授，學員可以參與討論。
*如遇政府公告社大停課，視剩餘堂數，由老師與學員討論後，提出線上教學堂數與實體延課堂數。

課堂討論：20。出席率：30。學習態度：50。

課程簡介

尊重人文多元觀點下，讓學員瞭解主觀意識型態與客觀事實的差別，從而尊重多元文化與多元觀點，並透過對話形成民主社會的多數共識。因此，重視歷史真相下的各種解釋、分析，以及講師個人自認為客觀的看法。（此尤其是講師最專業的戰後台灣，但自認客觀的看法，也會有潛意識的主觀與他人認為的主觀）
（但，歷史是主觀與客觀的交流，只要是有史實的解釋，是可以有主觀的）。

在人文素養主軸下，學習以台灣歷史知識，並培養學員獨立思考與尊重其他觀點，提升民主與人文素養。

李筱峰、林呈蓉編著，《台灣史》（台北：華立圖書，2003）
其他參考資料：1.潘英，《台灣原住民族的歷史源流》（台原出版社，1998）
2.陳碧笙，《台灣地方史》（北京：中國社會科學出版社；台灣有出版）
3.楊彥杰，《荷據時代台灣史》（南昌：江西人民，1992；台灣有出版）
4.陳正在、陳孔立、鄧孔昭，《清代台灣史研究》（廈門大學，1986）
5.陳其南，《台灣的傳統中國社會》（允晨，1987）。
6.劉還月，《台灣的客家人》（常民文化，2000）。
7.林滿紅，《茶、糖、樟腦業與晚清台灣》（台灣銀行，1977）
8.行政院「研究二二八事件小組」，《「二二八事件」研究報告》，（時報）。
9.劉宜良（江南），《蔣經國傳》（台北：前衛，2001年）
10.許介麟，《戰後台灣史記》（台北：文英堂，1996年）
11.李筱峰，《台灣民主運動40年》（自立報系，1987）
12.黃嘉樹，《國民黨在台灣》（大秦，1994）

是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用

3 學分，3000元

冷氣費200

無費用

無

社區大學統一收取報名費，不論新舊生。新生須再繳交製證費。
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：113-春季班 200元

講師自備教材。

課程大綱

第一週	1	介紹本課程與講解特色	台灣史的特徵、中學歷史教科書的爭議。
第二週	2	原住民活躍的考古學歷史	南島語族是台灣最早的外來移民、台灣是大洋洲南島語族的發源地、內部的移動、部分族群消失的原因、台灣史前文化分佈與層序。
第三週	3	原住民活躍的考古學歷史	地理大發現後的原住民變遷、當代原住民的處境。
第四週	4	大航海時代的台灣	荷蘭與西班牙的統治與經濟活動、鄭成功率部來台-偶然或必然的討論、開台聖王的漢人世界（兼談鄭成功與蔣介石的比較）、鄭氏王朝與施琅、原住民對外來者的觀點。
第五週	5	清治前期的台灣	清朝政府限制漢人來台、漢人偷渡、械鬥、經濟發展。
第六週	6	1860年以後的社會經濟變遷	1860年以後的本土化、台灣三寶-茶糖樟腦的經濟發展、政治重心北移
第七週	7	日治時代台灣政治發展	台灣民主國的特色。日治時代的警察政治、二戰時期的皇民化、台人從武裝反抗到和平爭權益、比較日治時期與中華民國時期的警察。
第八週	8	日治時代台灣經濟、社會發展	警察政治與經濟發展、從農業發展進展到工業化、社會變遷。
第九週	9	公民參與週	社大辦公室安排之講座或活動
第十週	10	二二八事件	二二八事件爆發原因與影響、爭議的死亡人數、軍隊作戰與特工、蔣介石的角色、鮮血（槍）與玫瑰（用玫瑰花紀念與記取悲劇的歷史教訓）。
第十一週	11	1950年以後威權時期政治發展	戒嚴體制的白色恐怖、造神運動、基層選舉的影響、美麗島事件與其影響、對比香港反送中。
第十二週	12	從威權轉型為民主	政治轉型的特徵（比較其他地區）、經濟社會文化發展對其影響。
第十三週	13	台灣的社會經濟變遷-1950-2000	富裕化的過程與經濟發展、社會的單元到多元發展。
第十四週	14	1980年代社會力興起與社會階級的變化	社會運動的興起、農民與勞工的變化、中產階級的興起、科技新貴、呼吸民主空氣的年輕世代。
第十五週	15	1990年以後至今的政局	李登輝的政治改革、2000年改朝換代、兩岸關係、中華民國台灣化、統獨爭議、國際政經環境的影響。
第十六週	16	忠奸之辯（一）	以眾多在台灣活動的人物（含外國人、政治與非政治人物）為例，從多個不同觀點，客觀說明「台奸」或「漢奸」、愛國者或叛國者、統獨爭議等主觀意識。
第十七週	17	忠奸之辯（二）	以眾多在台灣活動的人物（含外國人、政治與非政治人物）為例，客觀說明「台奸」或「漢奸」、愛國者或叛國者、統獨爭議等主觀意識。
第十八週	18	成果展準備週	回顧、複習與分享本學期結業成果展練習

113-春季班 1131A1002-1-台灣史

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