
| 相見歡與自我介紹 | 課程介紹、暖身活動、建立學習目標。 |
| 呼吸與發聲基礎 | 腹式呼吸、共鳴位置、聲音放鬆練習;日常應用(講電話、對話)。 |
| 咬字與清晰度 | 國語正音、常見混餚音矯正、小組朗讀新聞與短文。 |
| 自信表達與肢體語言 | 語速、眼神、姿勢與手勢;模擬社交場合自我介紹。 |
| 變音技巧-1 | 練習不同角色運用不同的共鳴位置發聲 |
| 變音技巧-2 | 帶入嘴形變化,建構角色模型訓練 |
| 聲音表情-1 | 高低、快慢、強弱練習;同一句子不同情緒演繹。 |
| 聲音表情-2 | 嘻笑怒罵,帶你哭帶你笑,戲劇表演練習 |
| 公民素養週 | 原課程停課,需選讀至少一門公民素養課程 |
| 日常生活口語應用 | 社交聊天、聚會致詞、會議發言模擬;角色扮演練習。 |
| 口語反應練習-1 | 臨場反應的模擬與訓練 |
| 口語反應練習-2 | 口語表達的危機處理 |
| 無對白的聲音遊戲 | 如何用聲音模擬氣聲、驚呼聲、打架聲與生活雜聲,體驗聲音的多樣性。 |
| 聲音小舞台-1 | 淺談廣播劇,這是一門沒有畫面,純粹以聲音演繹的表演藝術,需要投入大量的想像力,藉此培養學員戲感與敏銳度 |
| 聲音小舞台-2 | 延續上一堂的廣播劇,選適合的劇本,讓學員分組演練,再給予講評建議 |
| 表達力養成:聲音×肢體 | 透過聲音與肢體訓練,培養清晰表達與自信台風。 學習傾聽與解讀肢體語言,並適時運用動作,增進溝通效果。 |
| 綜合練習 | 分組進行綜合實作;講師指導。 |
| 成果發表與分享 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 讓學員針對本學期所教授的項目內容,分組或個人展現學習成果 |
